《名師之路》目　　錄

（2009年第七—八期 合刊8月26日出版）

 

 

 

刊首寄語

１ 執行“五嚴”規范  提升教師素質  本刊編輯部

特稿特刊

４ 喜看一位中學教師與新課程的同步成長  李廣洲

6 淺論新課堂中的“講”  陳永睿

9 堅守教育信念：校長培訓的重要任務  朱培元

當代名師

　　□成長故事

11 一支粉筆寫春秋  胡云信

　　□名師論苑

13 新課標下語文教學設計的形與神   胡云信

走近名師

　　□名師在西域

16 風景的再造  王愛華

19 克拉瑪依支教日記選  嚴　清

21 感動：2009年新疆支教  朱玉如

23 尋找落點  生成亮點  匯聚焦點  任衛兵

25 風景這邊更好  周　楊

26 難忘：第一次支教  王佩君

27 集體的力量來自團結  張錦洪

　　□生活與德育

28 科任教師亟需涵養“班主任情懷”  張美鳳

30 辯證看待“留守學生”  有效補償家庭教育  田　祥

　　□教學與科研

32 高中語文教學中情感融入三法  江　燕

33 讓“感悟”流淌在“鳥的天堂”里  崔昌玉

35 成長在創新課堂  陳曉霞

37 隨文巧練筆  韓加英

38 “解決問題的策略”教學要凸顯“策略”  張　霞

40 數學習題設計：從拿來主義到多度并舉  季　斌

41 注重數學實踐活動培養學生應用意識  朱艷峰

43 高中化學有效課堂的優化組合  徐建云

44 2009年江蘇高考生物試卷的特點及2010年高考備考策略  劉義友

名校佳區

　　□管理方略

47 在群體發展中鍛造教師隊伍  王　兵

50 春風化雨，道不遠人  袁飛天

　　□特色報道

52 責任，支撐學校事業發展的大廈　鳳　章

55 突出德育為首  著力和諧教育  永　鵬

　　□成果鏈接

57 皮格馬利翁效應：心理暗示在學校管理中的實踐與思考  陳宏軍

59 做一個勤快的班主任  周愛紅

61 作文教學過程調控四輪方略  章伯軍

63 引導學生“積極學習”方法談  叢小利

64 在詩歌教學中培養愛國主義精神  林凱偉

65 祥林嫂悲劇成因探析  顧　燕

未來名師

　　□教學做合一

66 讓平靜的課堂蕩起美麗的漣漪  陸占樓

67 語文閱讀教學中學生質疑能力的培養  許　煒

69 讓初中語文作業充滿趣味  強　偉

70 簡簡單單教語文  踏踏實實夯基礎  方海娟

71 《鄒忌諷劑王納諫》在技工學校的“另類”教法  張美琴

73 提高語文素養的責任主體是教師  時　霞

74 初中英語活動單設計的幾點建議  朱　靜

75 加強動手操作  發展學生思維  錢開亮

76 小學生數學思維的訓練策略例說  王　卿

78 正確建立典型  合理構建概念  王　焱

79 小學數學教學中的對話文化  楊桂花

80 對物理網絡教學的認識與思考  范勤勇

81 調動學生情感   學習“品社”知識  任海峰

82 初中歷史合作學習的有效性例析  管　利

83 采取有效措施  提高概率教學質量  王向仁

84 小學數學課堂教學結尾的藝術  顧建新

85 開發生物課程資源管窺  朱　勤

　　□快樂幼兒園

86 提高幼兒一日活動有效性的途徑  史曉菁

87 幼兒自由活動的現狀調查  邢　芳

89 愛的大門向每一位兒童敞開  顧曉梅

91 讓孩子的表演更精彩  薛紅艷

　　□諫言與良策

92 當像陽光一樣的老師  李小琴

93 當回“阿舅”又何妨  李　鵬

94 傾聽花開的聲音  莊美芳

要聞專遞

29 李長春視察“孫爺爺”談心室校外輔導站   鳳　新

31 南通市實踐科學發展觀  創立教育為民服務中心  本刊記者

95 促進民族團結  展示名師風采  本刊記者

96 開放式培訓：常州“名師大學堂”菜單式培訓受到教師歡迎  石鈺峰

編讀往來

49 推介名師  功不可沒  管季超