各位同志：

    大家好！

    今天我們借座通州職高，舉行省、市“十一五”陶研課題主持人培訓(xùn)會(huì)議。在座的都是省、市“十一五”陶研課題的主持人，也是我們?nèi)刑昭泄ぷ鞯膬?yōu)秀分子、學(xué)術(shù)骨干。借培訓(xùn)會(huì)正式開始之前的機(jī)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表南通市人大科教文衛(wèi)委員會(huì)、南通市陶行知研究會(huì)，向從全市各地、各校趕到這里來參加會(huì)議的全體同志表示由衷的敬意、誠(chéng)摯的謝意！你們申報(bào)的課題經(jīng)過嚴(yán)格認(rèn)真的評(píng)審，而成為省、市陶研課題，有的還申報(bào)為中陶會(huì)課題，這是一件不容易、不簡(jiǎn)單的事情，為此，我也向大家表示最真誠(chéng)的祝賀。剛才通州市教育局、通州職高的領(lǐng)導(dǎo)作了熱情洋溢的講話，他們?yōu)檫@次會(huì)議進(jìn)行了認(rèn)真籌劃，付出了辛勤勞動(dòng)，我們對(duì)他們表示衷心的感謝。

    課題研究是陶研會(huì)工作最重要的組成部分，課題研究水平怎樣，在很大程度上代表著各分會(huì)、各專業(yè)委員會(huì)、各會(huì)員的學(xué)陶研陶師陶的水平。我以為學(xué)陶師陶非常重要的一個(gè)途徑、載體或者說平臺(tái)就是課題研究；如果我們不能開展好這項(xiàng)工作，那么，我們的陶研搞得再怎樣熱烈，都缺少學(xué)術(shù)品位，都難以從作坊式的格局中走出來。只有在群眾性、日常化科研的基礎(chǔ)上，精心策劃、擬制和研究一大批陶研課題，我們才能提升學(xué)會(huì)的品位，真正形成南通市陶研會(huì)的科研品牌，從而切實(shí)地把區(qū)域教育引領(lǐng)到一個(gè)較高的境界。

    據(jù)統(tǒng)計(jì)，十五及十一五期間，全市共有陶研課題88項(xiàng)。“十五”課題大部分已結(jié)題。省、市“十一五”規(guī)劃課題馬上也要開始進(jìn)入正式運(yùn)作階段，今天，楊曙明會(huì)長(zhǎng)、馮衛(wèi)東所長(zhǎng)、陳杰教授將就開題工作、實(shí)施工作等進(jìn)行具體輔導(dǎo)，明天有關(guān)主持人將作交流研討，蔣菁秘書長(zhǎng)將代表市陶研會(huì)全面總結(jié)和布署課題研究工作。在此我向全體與會(huì)同志提三點(diǎn)希望，也以此與大家共勉：

    第一，要以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高度的成就期望搞好陶研課題的研究工作。

陶夫子一生奉獻(xiàn)給人民，一生攀登事業(yè)高峰，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高度的成就期望。課題研究是陶研會(huì)工作的一個(gè)重要組成部分，從某種意義上說，它對(duì)于學(xué)會(huì)工作的全局具有關(guān)鍵性和先決性的意義。所以，我們更要有這樣的事業(yè)心、責(zé)任感和成就期望。我們市陶研會(huì)之所以被評(píng)為全省、全市的優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)體，受到省里的表彰，走在全省的前頭，最重要的因素就是課題做得好。

“十一五”期間，我們進(jìn)行課題研究，更要強(qiáng)化精神動(dòng)力，豐富動(dòng)力源泉。當(dāng)前，中小學(xué)教育科研的總體狀態(tài)不是很好，最為突出的情況是，做假課題，假做課題。我們南通陶研的整體態(tài)勢(shì)無(wú)疑是好的，但不等于說就沒有這樣的情況存在，確有少部分同志可能主要是從個(gè)人功利目的的角度出發(fā)去做課題的。教師為了評(píng)骨干教師，學(xué)科帶頭人而報(bào)課題，學(xué)校為了評(píng)星級(jí)學(xué)校、模范學(xué)校等而報(bào)課題，有個(gè)人功利追求，這無(wú)可厚非，問題是，在以功利為惟一目的下，往往難以求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，往往容易導(dǎo)致教育科研工作本質(zhì)意蘊(yùn)的流失，所以他的功利追求就變得低品位、低水平，當(dāng)然也只能獲得低成就。所以，我們倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)陶夫子“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真”的精神，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心和成就期望。做到三個(gè)“真”，即：“設(shè)計(jì)真課題，開展真研究，力求真成果”。